一個展覽 華文朗讀節
口述=黃莉翔
第一屆華文朗讀節策展人。長期深耕音樂、時尚娛樂產業，曾任台灣金曲獎與金鐘獎評審委員、《經濟日報》專欄作者與台大EMBA基金會執行長。
文字整理＝范愷庭、林正文
圖片提供=華山1914文創園區
用眼睛看書，是我們最熟悉的閱讀方法，但如果是用聲音來朗讀書本，有時候會因為朗讀者的表演，產生吸引力，激發去看那本書的行動力。所以在思考推廣閱讀的方法時，自然就想到了朗讀。
很多人對於朗讀都有刻板印象，都停留在參加學校的語文競賽，要搖頭晃腦地念古文經典。不過，我自己的朗讀經驗，啟蒙於高中時期，當時國文老師是詩人蕭蕭，他帶著我們做現代詩創作，教我們念詩，透過朗讀的音律和節奏，更認識文字的魅力。
後來，去德國念大學和研究所那幾年，讓我對於朗讀有了不同的認識。德國的語言學校非常鼓勵外國人透過對話式的朗讀來學習德文。印象最深的是，老師請我們輪流讀德國作家赫曼赫賽的小說《車輪下》，同學們有亞洲腔、中東腔，老師不要求我們一定要念出最標準的德國發音，反而鼓勵我們去聆聽每種腔調都有它漂亮獨特的地方。這樣我想起在台灣求學時，如果同學朗讀帶著地方腔調，往往自己會覺得很不好意思，但是，國外的語言學習卻教我們要廣納不同腔調的特點。
在歐洲，朗讀和書本有著緊密的關連性。歐洲的出版社經常在小酒館、咖啡店舉辦新書發表會，會請作者或是與會來賓，用自己最輕鬆的方式，最想呈現的情緒，朗讀一部分書的內容，再進行其他人對於書的問答。這類小型的新書朗讀活動，讓人在舒適、放鬆的空間裡，享受聽人說故事的樂趣，進而勾起對於閱讀書本的欲求。甚至在德國行之有年的「萊比錫朗讀節」，就像是種藝術表演與出版結合的嘉年華會。
從歐洲經驗裡，我體認到兩件事情：歐洲人把朗讀當做閱讀的一部分，隨處可見的朗讀活動就發生在日常生活裡。同時聲音是文字或表演藝術的媒介，台上的人讀，台下的人呼應，平面的文字都會變得有意思，讓閱聽者願意往前好奇，啟動親近書本的動機。
（完整內容請參閱《小日子》017期 小農私房料理）
